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国韵日晟课程预定
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大学生户外素质拓展训练实践课程,在国韵日晟大连拓展基地进行。由拓展培训教练统一组织班级的成员进行课外项目实践训练活动,培训领导力
作者:大连团队素质拓展,大连拓展训练基地,大连拓展训练机构,大连团队拓展,大连拓展    发布于:2018-03-31 15:09:02    文字:【】【】【

国韵日晟大连拓展提供的大学生户外素质拓展培训活动课外(班级项目训练):

由班长牵头,通过一定的民主程序组建班委,并对下面问题进行分析讨

I)本班级的组织结构有哪些特点?

2)班级的愿景是什么,班委的使命是什么?

3)为了实现愿景目标,班委应从哪些方面采取措施,在参加拓展训练中总结的经验和教训哪些内容是可以应用到此次班委团队的组建过程中?

2.将全班同学分成若干组,在班委的协助下,选出组长,程序如下:

1)每位组员就下面主题做3分钟发言。有人说领导者有四种类型:列车司机型(循规蹈矩,按部就班);医生型(头痛医头,脚痛医脚);农夫型(一亩三分地);渔夫型(撒大网,捞大鱼)。如果你是领导者,属于哪一种类型?

2)组员间互相评说,讨论谁最适合当领导?(说明推荐理由)

3)最后以无记名投票方式选出组长,并在组长的领导下设计出本组的组织名片(包括组名、LOGO等)。

4)每组初步商量确定一个组织团队成员参加户外素质拓展活动的实践项目,作为本课实践训练环节集体完成的任务,拓展活动项目应满足以下要求:

目的性——为什么要做?希望解决什么问题(可以是针对存在的问题提出的改革方案,也可以是创新设计有意义的项目)?

目标性——做到怎样?问题解决到什么程度(可评价,且有给定的评价标准),或取得什么标志性的成果(可以定性也可以定量)?

操作性一一怎么做?设计出实施计划与途径,要使全班同学都可以参与其中,甚至为了扩大影响力,可以吸收非本班同学参与,要对实施的障碍因素进行分析,并有对策措施。

时间性——实践项目初步方案两周内提出,希望在一定的调研基础上提出。在下一章教学的实践环节进行各小组的方案交流,从中选出一个最佳的组织户外素质拓展训练的方案

作为班级的实践方案,进一步完善后实施。

激励性——参与制订最佳预选方案的小组成员期末总成绩可以得到加分,加分总量为平均每人2分,由该组组长根据组员对方案的贡献率确定,不能平均分配,贡献率大的多加分,贡献率少的少加分,甚至不加分。

建立班级通讯录,在拓展训练环节中进行通讯录的建立,以便同学们可以更好的进行沟通和联系。

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